“鸡娃”全球化时代 美式“鸡娃”VS中式“鸡娃”，本质上有哪些不同？

　　教育竞争全球化时代，世界各国都出现普遍的“鸡娃”式育儿，大家都在寻找一种最理想的育儿方式。

　　首先，来测一测你是哪一种？

　　如果你有两个女儿，学芭蕾已经八年。

　　1.老大学得非常吃力，足尖舞对她来说尤其艰难，因为她过于肥胖。你会选择：

　　A.因为老大非常热爱芭蕾，尽管学费非常昂贵，但会一直支持她学下去。

　　B.劝老大换一个擅长的项目，因为芭蕾实在不适合她。

　　2.和姐姐相反，妹妹是个典型的芭蕾女孩，是舞蹈学校年终汇演的明星，但在几个月前，妹妹表示再也不要学芭蕾了，原因是不喜欢了。你会选择：

　　A.同意退学。不会强迫她继续，但希望有一天她会改变注意。

　　B.坚决反对。这么多年的时间和金钱的投入不能浪费，而且学得那么好，不可以这么任性地说不学就不学了。

　　上述两个问题，选项A是美式“鸡娃”，选项B是中式“鸡娃”，也分别代表着两种不同的激励方式，即“内驱力培养”和“外力推动”，这也是“美式”鸡娃和“中式”鸡娃最本质的不同之处。在教育竞争全球化的时代，“鸡娃”已经成为一种普遍现象。

　　一心“鸡娃”的父母们错了吗？

　　“鸡娃”在国外被称作为“精细育儿”（intensive parenting），曾是典型的精英阶层育儿模式，各种研究表明，“精细育儿”如今已成为美国父母养育子女的主导模式，并开始风靡欧洲大陆。

　　花好多时间陪同孩子、花大量金钱在孩子身上是美国父母“精细育儿”的特点：不仅花时间教孩子常识，更主要的是从精神和感情上授予支撑和鼓励；并且也会让孩子上好的学校，放置于雄厚的课外运动之中。

　　根据Pew Research Center2015年的数据：

　　父母本科学历以上的高收入家庭中，有将近一半的孩子在5岁之前就开始上课外兴趣班;

　　在年收入超过75,000美元的家庭中，有84％的孩子参加体育训练，64％的孩子做过志愿者，62％的孩子上音乐、舞蹈或艺术课;

　　即使在年收入低于30,000美元的家庭中，也有59％的儿童做过自愿者，37％的孩子参加体育活动，41％的人上美术课。

　　2019年美国经济学家Matthias Doepke和Fabrizio Zilibotti的研究认为，由于社会的不平等和教育的高回报率，“鸡娃”是父母出于对孩子的爱和对世界环境变化的明智反应，是一种理性和必然的选择。

　　美式“鸡娃”VS中式“鸡娃”

　　内驱力和外力推动的效果一样吗？

　　美国的“精细育儿”和国内父母“鸡血”拼娃的基本特征一致，都是花很多时间和金钱来培养孩子，对孩子有很高的要求和目标，不断激励孩子去拼搏和努力。

　　但是这两种“鸡娃”模式也有不同，比如美式“鸡娃”着重艺术体育领导力，中式“鸡娃”重视学习成绩，但最根本的区别则是体现在对孩子的激励方式不同。

　　“美式”会把孩子的自尊和爱好放在首要的位置，充分尊重孩子的意见和个性，让孩子按照自然兴趣发展。这种育儿方式努力建立一种平等有爱的亲子关系，更关注孩子的心理和情感发育，像呵护珍宝一样呵护孩子的自尊。

　　中式“鸡娃”的家长对孩子拥有更多权威，更注重努力和勤奋，孩子的自尊和个性需求是放在第二位的。

　　中国父母常常会为自己的孩子做决定，父母的意愿很多时候会凌驾于孩子的个人爱好之上，并且会采用一些强迫、劝诱或其他方式来推动孩子朝着父母指定的方向努力。在中国父母看来，只有勤奋和不懈地努力才会成功，而成功会带来自尊。

　　2014年，斯坦福大学研究人员对内驱力培养和外力推动进行了实证，他们指出，这两种不同的方法在激励孩子方面都是有效的，都会让孩子更可能走向成功。

　　但是，正如很多研究指出，从长远看还是各自存在着很多问题的。无论中国父母还是西方父母，在“鸡娃”的过程中都是要遵守一定的底线，毕竟教育的最终目的，是造就一个自尊自信快乐有责任感的人。

　　美式“鸡娃”VS中式“鸡娃”

　　各自的底线在哪里？

　　当我们投入的金钱和时间越多，就越怕孩子失败。当父母们不能接受孩子失败的时候，就有可能会突破“鸡娃”的底线，不惜一切代价让孩子成功，由此带来的伤害，就是摧毁儿童的幸福感。

　　那么，“鸡娃”的底线是什么呢？让我们看一个例子：如果孩子考试成绩全班最后几名会怎么样？

　　中式“鸡娃”的父母：“你怎么这么不争气啊？别人都能考好，为什么就你考不好？”......会把所有的问题怪罪到孩子身上，用言语去批评指责他们。

　　而美式“鸡娃”的父母的反应首先是学校老师没有把孩子教好，然后担心会影响孩子的自尊。他们会认为教了学费，那老师就应该把孩子教育成功，让他们能有好的成绩。

　　面对孩子的失败，中国父母往往会化身为虎爸虎妈，试图用打击、贬低甚至侮辱和羞辱的方式加强对孩子的激励，让孩子更加努力。中式“鸡娃”的底线就是:严重伤害孩子的自尊。

　　而西方父母则是化身为直升机父母，就像我女儿同学的妈妈，她没有去想是不自己是孩子不够努力，而是不想让孩子沮丧和难过，她的解决办法是给学校老师施加压力。美式“鸡娃”的底线就是：剥夺了孩子的成长能力。

　　在这个教育竞争全球化的时代，世界各地父母们都在寻找一种理想的育儿方法。但是，不同的育儿模式是建立在不同文化背景上的，很难说哪一种更优越。

　　不过，我们看到这样一种趋势：越来越多的中国父母都在努力培养孩子的个性和自主权，朝着更加温暖的亲子关系发展；而西方父母也在逐渐认识到，向孩子灌输努力和勤奋价值观的重要性。

　　著名教育家陶行知先生曾经说过：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

　　无论哪种教育方式（只要不触及底线），都没有对错之分，只有适合孩子与否。

　　在选择哪种教育方式之前，一定要依据每个孩子的特性，而不是自己或他人的人生经验。

　　适合孩子的教育方式，才是最好的教育方式。