想EPQ与A-level不同学科深度结合？看这篇文章就够了

　　从去年大考取消开始，去年和今年的A-level分数其实都是有点虚高的。用这个比较虚的A-level成绩申请的话，就会导致可能所有人都拿着4个A*申热门专业，那么你就必须有一个比别人多出来的更强加分项。今年不仅竞赛变得特别热门，EPQ作为也是背景提升的一部分，变得更加重要，绝大多数的大学都表示认可这个项目。大学很喜欢这种学习过EPQ的人，因为学生的学习能力会非常强，甚至有一部分大学在官网上直接表示可以降分录取持有EPQ的学生。

　　四个EPQ类型

　　通过深入学习，学习者将创造性地培养和应用这些技能，给出以下四种形式的结果：

　　Dissertation：类似于大学论文，可以研究和辩论任何主题，例如：一个有争议的生物、历史、伦理、哲学、心理、经济或环境问题。该论文使用二次研究来源，来为一个观点的合理性进行辩论。

　　Investigation：科学调查项目，涉及到初级数据的收集，可能在地理或生物实地研究的背景下。例如，对侵蚀的研究、对污染的研究或对对一个社会问题的态度的统计调查。调查/实地研究使用主要的数据来源，如问卷调查、观察或科学实验，并有一个假设创造和检验的过程。

　　Performance：表演类项目，在指定的观众面前表演，例如音乐、戏剧或体育表演。

　　Artefact：这种类型项目，包括一个研究、设计和应用创意技能的过程，最终给出一个作品。

　　包括创作一幅画或雕塑、设计一件家具或一件衣服、创建一个网站、解决一个工程或施工问题或制作一件平面设计。

　　国内学生大多选择的是Dissertation类型EPQ，学习需要你提交的内容：

　　Project Proposal（项目计划书）

　　Activity Log （项目日志）

　　Essay （ 5000字论文）

　　Presentation（15分钟答辩）

　　EPQ成绩A*- E，在转换UCAS分数时，相当于半门A-level。

　　与A-level不同学科关联

　　你的EPQ title可以与当前的学习领域联系起来，比如GCSE或A-level，可以让你进行更深入的学习。以爱德思热门EPQ方向为例：

　　A level学科领域：

　　Art and Design

　　学生可以通过EPQ对一个艺术运动、一种艺术风格、或一个特定的时期建立深入的知识、思考和理解。

　　一些建议：

　　深入调查A-level外部任务的艺术家或风格类型

　　与当地一家公司合作创作一件简略的作品

　　调查不同类型的风格和方法

　　学生可以选择研究商业的任何方面，可能已经学过，或者有另外感兴趣的。

　　一些建议：

　　为一个新的商业想法或产品进行研究和收集，来编写一个项目

　　A-level Businees相关的主题，比如 managing people, making strategic decisions or assessing competitiveness ，可以转化成项目title

　　专攻一个特定的商业话题或关注当前国际商业问题，能帮助你在申请大学时增加优势

　　学生可以选择研究经济的任何方面，可能已经学过，或者有另外感兴趣的，进一步发展A-level核心知识、应用、分析和评估技能。

　　一些建议：

　　在整个课程中学习的经济理论可以应用到项目中，例如预测政府管理经济的新政策可能产生的影响，调查对数字音乐需求的变化模式，或紧缩与经济增长的辩论。

　　A-level的某个topic可以变成Project title，例如，在爱德思Unit 4 Topic 8中，学生基于促进增长和发展的策略进行调查，或者检验公平贸易的使用

　　可以进行延伸和挑战，对不同的topic进行调查，例如，Unit 4 Topic 6中对发展中国家进行调查

　　专攻某一特定经济学领域——比如劳动经济学或货币经济学，或者通过分析数据和经济模型为现实问题提出解决方案，并预测未来趋势——可能有助于申请大学。

　　学生可以选择研究地理的任何方面，可能已经学过，开展调查或实地研究，或者专注于完全不同的东西。

　　A level field trip将用于收集数据。

　　一些建议：

　　任何为fieldwork进行的研究和收集的数据，都可以用来编写项目

　　A-level地理的主题可以转化为Project title

　　专攻某个特定的感兴趣的地理领域，可以帮助你增加大学申请优势。

　　Science – Biology, Chemistry and Physics

　　学生可以选择研究科学的任何方面，可能已经学过，或者有另外感兴趣的。这可能涉及不同类型的研究，包括实验、调查和二次证据的使用。

　　一些建议：

　　在物理学方面，学生可以通过研究如何将力和材料特性的知识应用于应用学科，如工程和建筑，来强化知识

　　在生物学中，学生可以对基因治疗的进展进行二次研究，并考虑这一迅速发展的科学领域的伦理

　　在化学方面，学生可以利用自己的化学分析技能和它们在不同学科的应用，如医学。还可以研究我们在生物化学中关于键的知识，如何影响了超分子化学和纳米分子的发展。