多项背景提升计划增加申请优势 好offer需要早规划

　　Z同学

　　主录学校：罗切斯特大学 本科 美国

　　院校排名：综合32

　　录取专业：Undecided

　　基本成绩：GPA 3.55, SAT: 1430, SAT2: 1550, T102

　　其他录取学校： 俄亥俄州立大学哥伦布分校

　　Z同学在去年春天就早早加入了留学360，在重点高中国际部就读的他在周围同学的对比下，已经感受到了自己申请前30大学的短板，除了标准化成绩需要准备之外，学业方面的弱点在于高一在学校参加活动太多太泛，导致有几门课只拿到了60多和70多分，另一方面是他的活动缺乏重点，希望我们能帮助分析指导。

　　头脑风暴时，Z同学全家和我们的老师团队一起开了一个漫长的圆桌会议，我们建议Z同学高二下和高三上必须提升学业成绩，保持GPA的上升态势。另外我们发现Z同学的活动主要是志愿者活动和零散的文体活动，缺乏学术类活动，需要在9月申请季到来之前尽快进行补充。

　　我们给Z同学制定了多个学术补充计划，包括申请美国大学的暑校课程，参加藤校教授在国内大学开设的课程和科研项目，参加博士指导的相关科研计划，或者根据父母提供的资源，联系大学教授参加科研项目。在多次商讨后，Z同学和家长首肯了1、2、4计划，我们马上开始申请和联系准备，在五一前我们获得了哥伦比亚大学的暑校录取，藤校教授暑期科研课程项目的录取，只有父母联系的教授科研项目因为难度太高不适合高中生参与不得不放弃了。这样顺利的准备激励了Z同学，在5月的SAT2和AP课程中都取得了很好的成绩，但SAT和托福仍不尽如人意。

　　虽然家长纠结于是否让Z同学留在国内备考的同时补充学术活动，我们还是鼓励家长尊重Z同学的选择，去美国参加暑校，最好也能到各个感兴趣的大学走走看看，开明的家长最终还是同意了。在哥伦比亚大学的暑校课程中，Z同学收获多多，不仅提升了英语水平和交流能力，锻炼了独立生活能力，还与小组同学做出了非常棒的project，获得了最优秀项目奖。这段经历不仅补充了他的学术和跨文化交流活动，也为他的文书创作提供了丰富的素材。

　　在申请季到来时，Z同学的GPA已经达到了3.5，活动也补充好梳理了主线，对于想申请的学校有了目标，刷分、文书、面试也在我们的规划中有条不紊地进行。对于我们最想去的罗切斯特，我们不仅提交了学校强烈建议的面试，还把Z同学在哥伦比亚大学暑校课程中做的project也作为补充文件提交给了大学，最终，好offer早早到来了!我们由衷为他感到高兴，也希望明年申请的同学们及早规划准备，祝愿大家都进入心仪的大学!