以职业定位为出发点筛选专业

　　专业=职业

　　高考志愿包括三个因素，地点、院校、专业。在这三个因素中，专业选择与职业定位联系紧密。很多专业就是职业岗位。如，机械类专业、电子类专业、土建类专业、航空航天类专业、医学类专业、部分农学类专业、部分管理类专业、法学专业、新闻学类专业等等。

　　比如，机械设计制造及其自动化，主要培养机械结构的设计、安装、调试的技术人员；工业设计主要培养机械产品外形的设计人员；随着信息科学的产生，软件工程师、硬件工程师这类职业已经家喻户晓，软件工程就是专门培养软件工程师的专业；而计算机科学与技术、电子科学与技术、电子信息工程、通信工程等专业的同学，可以根据自己的特长，在软件工程师和硬件工程师之间作选择。

　　很多同学有创意能力，不喜欢做重复性高的工作，擅长理科课程的这类同学可以选择那些设计类专业，如城市规划、建筑学、园林、风景园林、工业设计、景观学等专业，这一类专业主要的职业是城市设计师、建筑设计师、园林规划师、产品设计师等等。

　　航空航天类专业的职业定位更加清晰，比如航空类专业，主要培养飞机设计人员、飞机发动机设计人员、飞机机舱内部的安全与环境控制的设计人员；医学类专业的职业定位更加明显，医院中诊断人员、检验人员、护理人员等等。

　　很多农学专业，如园艺、动物医学、水土保持与荒漠化防治，这些专业的职业定位很明确。如园艺专门指蔬菜、果树、观赏植物这些园艺作物，园艺专业专门培养园艺作物的培育繁殖、栽培和销售人员。动物医学专业也是培养医生的专业，只是这个医生的诊病对象与临床医学有差别。临床医学被称作“人医”，动物医学被称作“兽医”。水土保持与荒漠化防治培养的是设计人员，这些设计人员的主要任务是绘制水土保持方案规划图。

　　一些管理学类专业的培养目标很明确，如会计专业、财务管理专业，主要为企业培养财务人员；又如工程管理专业，主要为房屋建筑、道路交通或者桥梁建设，甚至是船舶或者大型项目建设培养工程管理人才；法学专业自不必说，专业定位就是培养法官律师及法律工作者；而新闻学、广播电视新闻学、编辑出版、广播电视编导、广告学这些专业，职业定位是编辑、记者、广告文案写作、广告设计人员。

　　专业定出了职业范围

　　当然，也有一部分专业的职业定位模糊，但是也会给每个人一个行业范围、职业领域。比如，哲学、经济学、国际政治、社会学与社会工作、教育学、教育技术、汉语言文学、外国语言文学、历史学、理学类的一些专业、工程力学、农学、工商管理、信息管理与信息系统，各种试验班等等。这些专业职业定位模糊分为三种类型。

　　一是由学科的性质决定的。学科的研究背景较强，人才培养定位较高，一般水平的同学不好找准职业定位。如哲学的学科性质就是以看书思考为主，它培养的是一个人看世界的角度。学习哲学的人，需要不断地进行逻辑思维训练。哲学训练的是一种“大用”，这种大用很难与我们关心的职业这种“小用”对接起来。看书研究，作学者是哲学这类专业的培养目标。经济学、国际政治也都有这个特点。

　　二是专业覆盖面广，在每个行业之中都有应用，与专业对应的职业不多，但是社会对与这类专业对应的技能需求很广。汉语言文学、历史学毕业生的突出技能是写作能力和形象创意能力。企业单位、事业单位中，与写作相关的岗位，都活跃着这些专业的同学。外国语言文学专业的特长是语言能力，意大利语、西班牙语、阿拉伯语、葡萄牙语等小语种专业毕业生分布在各种行业，广播电视新闻单位、高校教学单位、石油化工行业、金融保险行业、建筑行业、机械行业，也没有固定的工作岗位，翻译、驻外人员、新闻记者、银行管理人员等等。但是，这些行业和岗位都在使用小语种专业毕业生的一个特长：语言技能。

　　三是，专业的培养目标定的过高，没有实践经验的毕业生很难达到。如工商管理专业和对外汉语专业。

　　工商管理专业的目标定位是商业企业中的管理岗位，负责一个商业产品项目管理的全过程。工商管理专业开设的课程非常全面，如管理学概论、市场营销、人力资源管理、财务管理，涵盖了完成一个项目所需的人力、财务、销售全过程。但是，由于商业企业的技术性不突出，管理的内容就变成了单纯管理人。刚刚毕业的大学生，缺乏人员管理的实践，很难胜任岗位。在课程学习过程中，很多同学体会到这一点。工商管理专业内容来源于实践，原理表述多直白易懂，没有过管理经验的学生，多不能领会直白话语背后的深意。学的浅，用时难。这几年，对外汉语专业开始引人关注。

　　对外汉语专业培养的是对外国人开展汉语教学的教师。随着我国国际地位提升，学习汉语的外国人逐年递增，对外汉语教师空缺较大。但是，初出校门的对外汉语毕业生并不能够担负起汉语教学工作。汉语教学教师有三个基本能力要求。首先是熟练运用外语的能力。对外汉语专业多开设在文学院或者对外汉语学院，对学生的英语水平要求是，达到大学英语四级或者六级水平。这个水平距离熟练运用外语还差得很远，更何况有些学生还达不到这个水平。其次是教学能力的要求。这个教学能力有两层意思：教学的经验、教外国人的经验。第三，开展汉语教学还有文化差异问题。没有系统学习过英语的人，不会理解英语文化的独立、竞争、自信；没有系统学习过葡萄牙语的人，不会理解葡语国家的热情；没有系统学习过意大利语的人，不会理解意大利追求艺术的原因。在西方国家，教师的工作是为学生提供服务，学生交付了学费，因而有权利选择教师，并对教师的工作作出评价。这与我们国家对教师工作的定位差异很大。对于那些外语能力不过关，没有教学经验，没有教外国人经验，又必须解决文化差异问题的同学而言，这样的工作是不好开展的。

　　因此，每一位填报志愿的家长考生，首先要对报志愿存在一个理性的态度，这个理性的态度就是：填报志愿的首要目标是与社会建立一种合作的关系。合作的起点是职业。专业的选择关系到职业定位。在高考志愿的三个因素中，应优先考虑专业选择。