成功申请英国顶尖私校的中国孩子，原来都有这些共同点！

　　在这个流行的“拼娃”时代，大多数精英家长们都把更多的精力、时间和金钱投给了孩子，尤其是教育方面。报名各种补习班、学画画钢琴编程，培养孩子的思维能力动手能力，更是早早为孩子规划了一条通往名校的路线。但申请到英国的私校，尤其是顶尖的那些，并不是一件容易的事。天津立思辰留学老师指出，具有下列优点的孩子，将更受英国私校的青睐！

　　目标明确

　　往往目标明确的人，更具备成功的可能性。举个例子让大家参考一下，也可以看到目标明确的孩子会有什么样的优势。

　　有个孩子去年拿到了伊顿公学的Offer，他们一家三口都住在英国，目标一直非常明确，就要去伊顿。虽然也报了温彻斯特这些学校保底，但一家人都以进伊顿努力。一家三口都有明确的分工，用一年的时间来备考，父亲负责所有辅导方面的事情、孩子父母学习、妈妈负责保障所有的后勤工作。大家都按照伊顿这个规划在努力，然后一步步去实现。

　　英国的名校不少，像伊顿、温彻斯特、唐屋中学、哈罗、惠灵顿等。很多孩子在申请的时候其实并没有一个明确的目标，有的是因为申请一所失败了而去申请另一所，有的是觉得这些学校都差不多，能申请到任何一所都可以。

　　当然，这里并不是说，让大家都去以伊顿公学为目标，也不是说在申请的过程中就咬定一所而不考虑其他学校。

　　这里目标清晰的含义是，不管申请时选了几所，一定要在心里知道，自己最想去的学校是哪所，目标越清晰，实现的可能性也就越大。即使在朝着目标前进的过程中，会不断地调整，但努力的过程和基本方向是不会变的。

　　目标清晰的孩子，就会非常清晰的知道自己想要的是什么，自己适合什么样的学校，以及为了这个目标接下来每一步要做什么。这也就是第二个特质，有计划性。

　　有计划性

　　还是刚才那个伊顿的案例，当设立的目标以后，就会有具体的计划。比如在五年级几月份以前会完成什么事，然后在六年级会达成什么，有了清晰的目标和计划，就会按部就班的前进。

　　目标和真实水平之间的差距，就是需要计划完成的事情。就拿申请英国私校来说，就需要一定的计划性。

　　首先，申请英国私立学校，都免不了考试、面试这些环节，备考本身就要一定的时间计划。如果想去特别好的学校，还要经过更多的步骤，比如和学校联系确定有没有位置、什么时候探校，什么时间考试面试都需要做好提前的规划。

　　另外，计划性这件事需要家长的引导。计划分为长期和短期，对于孩子来说，更多的是短期性的目标，比如看新闻、纪录片、了解热点，更要阅读小说文学类书籍，然后学英语、数学、科学等科目，而这其中的大方向就需要家长来引导。

　　比如，有朋友家孩子考上英国排名前十的私校，孩子的日常作息就非常有计划：早晨起来练琴30分钟，从六点半到七点，七点半吃完饭上学。然后下午放学后五六点到家，有半个小时体育锻炼的时间、一个时候做功课的时间、半个小时看纪录片，然后九点到九点半睡觉这样。这样的日常计划，是为了实现短期目标，而最终都是为了一步步实现入学这个大目标。

　　准备充分

　　再举个例子，有个小朋友，今年读Year 6，在去年Year 5的时候他就已经参加过一个16岁组的数学竞赛，拿到金奖了。今年参加的Pre-Test虽然比往年要难一些，但孩子发挥的很稳定，考完也能很有把握的说，这是Year 8的水平。

　　这就是提前准备的优势，把最难的水平也掌握了，就有足够的自信去应对任何难度的考试。这也就是现在水平那么高的孩子依然在课外补课，因为名校的竞争越来越激烈，如果不提高题目的难度，就没法选拔。所以，这也就是不管国内的父母，还是英国的父母，都在提前。

　　举例来说，今年很多英国预备小学Year 6的期末考试，都是Year 8的水平，孩子的均分都是五六十分。而班上考七八十分的孩子，一般都是有一定校外资源支持的。

　　努力上进

　　努力是必须的，但很多家长会误解其中含义，认为孩子已经足够聪明，不用做那些埋头苦读的无用功。但考英国的私校这件事，努力必不可少。

　　就拿英国学校的数学来说，你会发现题目其实并不会太难，但却非常广泛，解答一道题可能会同时用到好多知识点。而像伊顿哈罗这些名校，要考察的内容大致都是这样，内容都会非常广泛，并不是学校所学的知识能覆盖的。包括各类的地理知识、天文知识等，这些都是孩子付出踏实的努力去积累的。

　　对学习有兴趣

　　基本上所有学习好的孩子都有这个特质，就拿今年考试Pre-test的孩子来说，他就是特别喜欢学数学，所以平常自己主动的学习，在Year 6的时候就已经达到了GCSE的水平。

　　作为父母一定要找到孩子感兴趣的东西，尽量为他们提供全部的资源和支持，然后激发他们对于学习的热情。

　　抗拒诱惑的能力

　　这里说的是孩子在学习过程中如何抗拒诱惑，比如玩游戏、娱乐节目这些诱惑。

　　有一个著名的棉花糖实验（StanfordMarshmallowExperiment），是斯坦福大学WalterMischel博士1966年到1970年代早期在幼儿园进行的有关自制力的一系列心理学经典实验。在这些实验中，小孩子可以选择一样奖励（有时是棉花糖，也可以是曲奇饼、巧克力等等），或者选择等待一段时间直到实验者返回房间（通常为15分钟），得到相同的两个奖励。

　　在后来的研究中，研究者发现能为偏爱的奖励坚持忍耐更长时间的小孩通常具有更好的人生表现，如更好的sat成绩、教育成就、身体质量指数，以及其他指标。

　　钻研精神

　　但凡能拿到名校Offer的孩子，都有一定的钻研精神，遇到问题就要研究清楚，这种钻研精神在家长的鼓励培养下，就会成为孩子的一个习惯素养。

　　以一个考入英国排名前十私校的孩子来说，家长是如何培养他的钻研精神呢？从很小的时候就陪孩子一起玩乐高，让孩子安静的学习。之后孩子参加考试的过程中遇到一道从没见过的题型，考试结束后就一直在电脑上查资料研究这类题型，而父母也会鼓励他说，虽然你今天考试中没答好，但你花了这么长时间来研究，非常棒。

　　就是在这样的积极鼓励引导的过程中，孩子主动学习、钻研，已经成了一种习惯素养，遇到问题都会主动去探索。

　　枯燥学习的能力

　　申请私校的备考时间，基本上都要经过至少一年备考的时间，而这其中免不了大量重复枯燥的做题等学习过程。如果没有枯燥学习的能力，孩子是不可能最终成功坚持下来的。

　　管理时间的能力

　　时间管理，跟之前说的计划性也有一定的关联。制定计划了，能不能顺利执行，是不是合理就要看管理时间的能力了。

　　比如有的孩子坐在那里一个小时，就会有一个小时的效果，而有的学生持续学习三个小时，却只是为了耗费时间，并没有什么效果。如何高效的利用时间，而不是学习到深夜十二点拼时间，这就是管理时间的能力。

　　总结分析的能力

　　总结分析的能力，举例来说，英国男校中都有Headboy，就类似于一个小队长。

　　一方面，在带领孩子们参加活动时，他们都能很快的总结出规则，如何才能有优势，这些都能很快，非常有条理的总结出来。另一方面，有了总结分析的能力，孩子就能在考试中，分析出成功的地方在哪，失败的地方在哪，学习复习起来也会更有效率。

　　一项了不起的特长

　　凡是能考上伊顿、哈罗、温彻斯特这类公学的孩子，都会有一项非常了不起的特长。这类特长也不一定是课外的，比如音乐和艺术，也可以是某一科目非常优秀，比如数学或者语言，考试几乎是满分。

　　比如身边的一个孩子，在预备小学Year6现在已经拿到伊顿的Offer，虽然学术成绩优秀算不上突出，但他唱歌非常好，而且从小接受马术训练，马球打的非常好。所以，想去一个英国顶尖的私校，就一定要培养孩子一项特长，而且要达到一定的高度。

　　以上这些经验仅供家长们参考。正如总结所说，想要进入好的英国私校，孩子本身的特质、家长的支持，提前计划引导都是必不可少的环节。