英国大学本科和硕士的成绩是怎么算的?有何重要性?

2021-03-04 21:53:30 · 作者:编辑部  
无论是在国内,OR在英国,学习成绩都很重要,也是找工作的一大指标。不同于国内的是在英国大学的毕业证书上学位等地会醒目地显示在上面,用人单位能够清晰地看到你的学习成绩所以学位等地对于英国学生来说显得

  无论是在国内,

  OR在英国,

  学习成绩都很重要,

  也是找工作的一大指标。

  不同于国内的是

  在英国大学的毕业证书上

  学位等地会醒目地显示在上面,

  用人单位能够清晰地看到你的学习成绩

  所以学位等地对于英国学生来说

  显得尤为重要!

  那么,英国大学本科和硕士的成绩是怎么算的?

  其学位等地又是如何划分的呢?

  又有何重要性?

  一、英国大学的评分标准

  首先,英国大学成绩的评分标准与中国是不一样的。在英国,有些考试的评分标准和中国的情况一样是考试的评分也是按百分制的来算的,但最后登记分数的时候都会换算成90分制。而且在中国,需要达到60分才及格,但在英国大学,40分就及格。有人说40分好低呀!!

  但千万不要小瞧英国考试,英国的考试可不像你们想的那样简单,不仅考试时间长,答题字数如同写书似的,让你充满焦虑不安。

  除了考试,英国大学的大部分专业主要的学习任务是论文、演讲等,其评分标准一般以优秀来划分的,也就是成绩要高于70分。教授在评分时,严格遵循打分标准并留意成绩所占的比率,一般情况下,能拿到70分以上的学生往往很少,拿到80分以上就更少了。

  如果你能拿到70分,就已经是学霸级别的了。

  除此之外,想拿到优秀成绩,还可能和专业和大学挂钩。例如,法律专业是英国大学中最难拿到优秀级别的学科,相反,你觉得艰难的数学专业,往往取得优秀成绩的学生占比最多。

  二、英国大学学位分级制度

  在英国,本科和研究生的学位分级制度是不一样的。

  本科及格线是40分,学位分以下四个等地:

  40~49%:本科三等(Third Class)

  呵呵,想要找到工作,难!难!难!

  50~59%:本科二等二级(2:2 或 Lower Second Class pision)

  想在英国找工作,二等二就开始比较困难了。

  60~69%:本科二等一级(2:1 或 Upper Second Class pision)

  这个是大部分学生(约46%)会拿到的成绩,既是英国雇主一般要求的成绩底线,也是英国好学校的研究生所要求的入学成绩,还算不难。

  70+%:最高本科学位等地(1st 或 First Class)

  能拿到这个学位,简直太厉害了,别说找工作了,或许还能进到好企业。

  说完本科,咱们来看看硕士的:

  英国硕士的种类繁多,主要有MA(Master of Arts)和MSc(Masterof Sience),还有 MBA(Master of Business Administration)、MPhil(Masterof Philosophy)、LLM(Master of Laws)等等,眼花缭乱!

  对于硕士学位而言,是没有honours的,但硕士学位也是分等地的。

  硕士学位等地主要分三个级别:最好的硕士学位就是Pass with Distinction,与本科的一等学位相同,硕士最终成绩达到70%以上,就是非常优秀。

  其次则是Pass with Merit,即成绩良好,在60%-69%之间,个别学校可能会要求学生成绩更高一些,要达到65%-69%。

  有些顶尖学院要求学生达到65~69%才能得到良好(Merit)等地。由于Merit等地的学生一般相对居多,这一个5分也算是小分水岭,即便不会写在毕业证和学位证上,但仍是应届研究生毕业生以及某些雇主乐于了解的一个分数线。

  最后一档就是Pass,成绩过硕士及格线50%即可。

  不过,有些学校并没有Merit,把50%-69%统统算为pass。但这只是个别,还是算少数的。

  当然,如果达到50%,大部分都会拿到diploma,但是没有Degree。没有Degree,只有diploma只是代表学生完成了英国硕士的学习课程,但是成绩不达标,中国留学生更要注意了diploma在国内是得不到认证的,就算是能够认证,认证出来也没有学位,最多相当于国内大专水准。

  所以如果遇到某一门课没过的情况,留学云建议各位选择补考或重修,一定要拿到正常的硕士学位呀。

  还有一点,留学生们一定要完全了解的,那就是学位是根据加权平均数算法来计算的,根据不同学校的不同学科,可能会略有不同。

  本科一般以第2年和第3年各学科的分数,乘以不同占比来计算的(本科第1年的分数占比通常为0%,不计入最后的学位成绩)。研究生课程是所有学科乘以相关百分比。

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