去英国课堂原来这么有趣，还怕自己不适应吗？

　　中英两国不仅教育制度有很大的差异，授课方式也不太一样。今天就和云学教育科技集团小编一起来看看，英国大学一般是怎么上课的。

　　Lectures 讲座

　　英国大学课堂的讲座，有点类似于国内大学的大课，老师说，学生听，学生人数一般也比较多。

　　教授、讲师会在课上为大家讲解专业知识、理论以及近期学术发展等等。目的是通过讲座这种方式来为同学们理清专业知识的框架。讲座一般会在阶梯教室进行。下课前，老师会给同学们留出提问的时间，同学们可以针对有疑问、没听懂的部分提问。

　　英国大学的讲座一般是1-3个小时，信息量较大，而且老师讲课的速度非常快，所以要求大家具备快速消化知识的能力。老师一般会在课前提前布置阅读清单，并会在课上组织学生就阅读材料中的内容展开讨论，因此课前大家需要做大量的阅读来预习新课，否则很容易造成知识点遗漏，跟不上老师的课程进度。

　　Seminars 讨论班

　　讨论班的时长一般是45分钟，人数在10–20人左右，某些顶尖大学的课程人数会更少。负责组织讨论的人有时是教授，有时是同一专业的在读博士生。

　　这种课在形式上是比较轻松随意的，老师会在刚开始上课的时候设定一个讨论的课题，然后三四个人组成一个小组，就老师提出的课题进行讨论，20–30分钟后，老师会听每一个小组的讨论结果，或者由小组推选出一名或多名成员做陈述（presentation），老师会就讨论过程中的表现和讨论结果给出评价。通过这种讨论授课的方式让学生巩固和丰富讲座课中所学到的内容。

　　Tutorials 一对一辅导

　　在英国高校，每个学生都会被分配到一位老师或学院研究员做大家的个人导师（personal tutors）。个人导师主要负责咨询、辅导、跟进大家的毕业论文的情况，包括前期的题目确定、每一阶段的研究方法、结构、最终的成文以及初稿批阅等等。

　　英国大学老师不会每天都在学校，因此在办公时间（office hour）里，每个专业的老师会相应开放自己的辅导时间表，同学们可以通过Email的方式预约辅导时间。一对一辅导时间一般为15–30分钟，根据不同的学生调整个人辅导时间，同学可以就课程上的任何问题与老师进行交流和讨论。

　　Field Trips 实地调查

　　英国大学里像建筑、考古、城市规划等专业的学生，会经常进行实地考察式的旅行。大家分别前往不同的国家或城市，在实地走访过程中记录所见所学并与大家分享。

　　理工、医药、新闻等专业的学生也会前往各个行业公司或工厂进行参观访问，让大家对真实的企业环境和工作流程有所了解。

　　Presentation 陈述展示

　　这种课就是一个人或者多个人走上讲台，就某一课题利用自己总结的信息或PPT进行阐述，一般时长为10–20分钟不等，结束后老师和在座学生都可以提问。

　　这项技能在同学们今后的工作中也尤为重要，当大家要发布一样产品，或提出一个计划想要得到高层或者领导认可时，自我陈述的能力便会直接影响大家的工作成果。因此，各位同学在读书期间培养自己清晰的思路、落落大方的举止、简明扼要的表达方法十分重要。

　　Essay 论文

　　在英国写论文最大的忌讳就是抄袭。如果同学们需要引用他人的观点，则一定要标明出处。无论字数多少，每一篇论文的最后都应该包含参考来源，并且以范文的形式书写，以帮助日后研究大家论文的学者进一步查证。

　　另外英国大学对论文的最后期限（deadline）要求也十分严格。一般要求同学们准时提交打印出来的论文纸质版本和电子版本。

　　Exam 测试

　　英国大学在考试分为开卷和闭卷两种，一般本科40分、硕士50分及格，没有通过的同学可以在待定时间进行补考（resit）但是需要注意的是，补考通过的话，不管实际成绩多少均按pass计算。

　　一旦大家被发现有作弊的嫌疑，就会面临十分严重的后果。按照英国大学规定，一般初次作弊情结较轻的考生会有一次重新补考的机会，如果情节比较严重，考生会面临所有科目清零处理并被开除学籍的危机。

　　Report 报告

　　报告与Essay论文的格式有所不同，对文章结构的要求较高，一般大标题下会套嵌多重小标题。不同专业对报告的写作要求和行文格式也会有所不同，可以在写作之前参考同专业范文的格式标准。

　　Portfolio 作品集

　　像摄影、室内设计、服装设计、偏重操作性的专业会侧重同学们的实际动手能力，大家在学期间得多个作业和项目最终汇总便成为了作品集。其中美术设计专业的作品集，可能是一叠手稿，建筑专业的可能是一卷画纸，而电影专业的则可能是一张光盘。

　　Workshops 实践课

　　理论研究的专业很少设置这种课程，而同学们如果读一些侧重于实践操作的专业，则大部分时间都在实验室、计算机房或新闻直播间中度过。这类课程可能会是学习一个辅助软件、设计一个模型、进行一次实验等等。

　　这种课人数相对较少，课时不定，老师也不一定参加。大家会根据课上的知识和操作教材的指导，自己或以小组为单位完成一项任务，最后也可能被要求完成实验报告或项目汇报。