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　　学生基本信息

　　学生姓名： 何同学

　　成绩概况： GPA 3.8/4.0  托福 112 ?sat 1450  sat2 2门（800分）

　　就读学校： 某重点中学

　　录取信息

　　录取专业：Business Administration

　　Level： 本科

　　申请诊断分析

　　优势分析

　　1. 何同学成绩优异。高一和高二修了4门AP课程且成绩都在4分以上。

　　2.GPA、托福以及SAT成绩优异。

　　3.何学生活动经历丰富，获得“优秀领导”称号、辩论大赛的奖励等。

　　劣势分析

　　1.由于决定时间较晚，未申请提前批，只选择了RD申请。

　　2.SAT成绩在申请前30的学生之中竞争力比较弱。

　　申请思路及专家分析

　　1. 由于美国本科、第二年是通识教育，可以不定专业申请，所以一些同学为了冲刺比较高的排名学校，认为选择undecided专业可以适当增加录取机率。但是，有位名校前招生官就曾经说过，这几年申请undecided专业的学生很多，如果你本身真的对某个专业特别感兴趣，也有匹配的特长，那么招生官更愿意选择这样有明确目标的学生 。大家都认为undecided专业比较容易申请，反而让这样类型的竞争更加激烈。何同学在申请时对专业就非常明确。学生很喜欢酒店管理这个专业，并很早就开始参与酒店实习，申请的时候提供了两段实习素材。而且其他活动也相对比较丰富，AP课程的成绩也不错。

　　A．Common Application文书的适用范围较广，所以想要写出彩并不容易。比如道题中经过我们的反复讨论，就选择聚集在“ interest ”上，通过叙述何学生的interest，体现其独到的想法和个人魅力 。我们放弃了常规的文书写作手法，文书的展开采用了镜头法，引领招生官跟随镜头视角走近学生的“废品收藏世界”。同时 以远镜头和近镜头来对学生的“废品收藏”进行宏观和微观的描述，这样使得文章详略得当又有理有据。 通过对某些收藏品的详写充分展示学生的个人特色。 这个年龄段的孩子通常会有一些“奇思妙想”，对此既要鼓励，更要引导。在另外一篇文书中，我们用符合学生身份的语言描述了读酒店管理的目标，即想在未来荣登全球富豪榜并让自己的酒店成为世界500强。因为理想远大，所以得有足够的努力才能实现。于是我们结合申请目标院校的优势，制定大学规划，有梦想，但绝不空谈梦想。

　　B. 拥有背景丰富的孩子提供素材是一件容易的事情，但如何从素材中选取有效地信息往往使他们感到相当的困惑。开始的时候，何学生对每个素材没有深入思考，只是罗列，并且多次要求更换文书内容。于是，我们认真协助何学生分析每个素材，用我们的经验引导何学生选择素材，而不是一味地迁就何学生。 何同学在辩论上的优势其实很突出，但深入探讨后挖掘不出亮点。反而“收藏废品”这个非常不起眼的爱好却给他带来了巨大的灵感。何学生介绍了一些收藏，没用的电池，破衣服，裂成两半的乒乓球以及碎成渣的明信片等等。我们进行了深入地了解后，发现何学生描述的一个个故事让我们觉得这个素材很新颖。慢慢地，学生认可了我们的思路，积极配合，顺利地完成了文书。

　　C. 重点之处！高三（12年级）上学期结束后，学生需要高三上学期的成绩单， 所以一定要注意保持高三（12年级）学年的GPA。何同学提交申请后，北卡罗来纳大学教堂山分校发邮件告知学生，需要看高三上的成绩单后再做出最后的决定。然而，因为何同学的高三成绩和之前高一高二的成绩有些较大的落差，学校收到Mid-year report后就把学生放到waiting list（等候名单）里了，最后婉拒学生。

　　感想：

　　我一直坚持发现学生的独特之处，而不是以常规的审视角度去观察每一位具有不同风格的学生。在我眼里，他们都是独特的，有着自己的不一样的经历。专业是家长以及孩子的需求，同时是我对自己的要求。

　　Offer 展示：