奥克兰理工大学艺术与设计学院热门课程推荐

2021-09-28 01:32:11 · 作者:编辑部  
奥克兰理工大学艺术与设计学院(School of Art and Design, AUT)隶属设计与创意技术学部,秉持产学研用一体化发展理念,依托顶尖学术团队和优势行业资源,尊重首创精神,鼓励创新

  奥克兰理工大学艺术与设计学院(School of Art and Design, AUT)隶属设计与创意技术学部,秉持产学研用一体化发展理念,依托顶尖学术团队和优势行业资源,尊重首创精神,鼓励创新创造,重视科学思维和创新能力均衡发展,致力于培育具备批判性思维、多学科视野和跨学科应用能力的专业化人才。

  奥克兰理工大学(AUT)艺术与设计学院,现有在校学生1300余人,是新西兰最大的艺术与设计学院,提供学士学位、硕士学位和博士学位课程,其艺术与设计专业在2021年度QS世界大学学科排名(QS World University Subject Rankings 2021)中位列第150名。

  奥克兰理工大学(AUT)艺术与设计学院极为注重对学生创新精神和实践能力的培养。本科阶段,每学期均会面向所有学生开展基于工作室平台的项目化实践教学。研究生阶段,还会为每位学生指定两名专职教师进行学术辅导和实践指导。通过与不同行业领域的合作交流和不同项目团队的协作互动,学生能够始终保持同产业前沿的密切联系,始终保持对行业发展的敏锐嗅觉,始终保持对创新创造的无限活力,最大限度地发掘自身潜能,最大程度地提升自身素质,更好地去适应瞬息万变的市场需求。

  世界级场馆设施

  圣保罗街画廊

  版画工作室

  3D工作坊(可处理木材、金属和陶瓷等材料)

  3D打印实验室

  数字/摄影/动态影像设施

  运动捕捉实验室

  纺织与设计实验室

  计算机实验室

  其它专业工作室

  行业顶尖合作伙伴

  费雪派克医疗保健有限公司

  Fisher and Paykel Healthcare

  新西兰航空公司

  Air New Zealand

  奥克兰市议会

  Auckland City Council

  奥克兰美术馆

  Auckland Art Gallery

  澳大利亚保险集团

  IAG

  科勒

  Kohler

  Macpac

  Citta Design

  Scion Crown Research Institute

  The Warehouse

  Selfridges - UK

  Zambesi

  Kathmandu

  Nom D

  奥克兰理工大学(AUT)

  艺术与设计学院热门课程推荐

  学士学位课程

  设计学士

  Bachelor of Design

  本课程注重创新性和实用性,坚持理论思维和实践操作的有机融合,致力于培养和提高学生的创新意识和创造能力,以及对不同行业领域真实市场需求的领悟力和执行力。

  学生可以根据个人兴趣和职业规划灵活选择专业方向。包括:

  传媒设计

  Communication Design

  空间设计

  Spatial Design

  交互设计

  Interaction Design

  工业设计

  Industrial Design

  时装设计

  Fashion Design

  数码设计(动画、视觉特效和游戏设计)

  Digital Design (Animation/VFX and Game Design)

  视觉艺术学士

  Bachelor of Visual Arts

  本课程依托各类工作室的项目化实践教学,紧跟学术前沿和产业一线,聚焦技术创新和多学科融合,着力提高学生的综合素养和实践技能,使其满足从事实践艺术或者创意行业所必须的专业要求。

  学生可以根据个人兴趣和职业规划灵活选择专业方向。包括:绘画、版画、素描、摄影、雕塑、装置艺术、动态影像、声音、表演、社会实践、多媒体以及新兴技术等。

  课程设置:2022年2月28日开课,学制3年,共360学分

  语言要求:雅思总分6.0,单项不低于5.5或同等成绩水平

  硕士学位课程

  设计硕士

  Master of Design

  视觉艺术硕士

  Master of Visual Arts

  课程设置:2022年2月28日开课,学制1.5年,共180学分

  语言要求:雅思总分6.5,单项不低于6.0或同等成绩水平

  职业前景:平面/传媒设计;排版设计;品牌设计;摄影师;插画师;用户体验/ 界面设计;交互设计;工业/产品设计;家具设计;空间/室内设计;时装设计;时尚买手;游戏设计;动画和视觉特效设计;纺织品设计;艺术家;艺术教育等。

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