著名的俄亥俄州立大学对成绩有什么要求?

2021-11-04 00:32:46 · 作者:编辑部  
俄亥俄州立大学(Ohio State University),简称OSU,创建于1870年,坐落于美国俄亥俄州首府哥伦布市(Columbus),是世界著名研究型大学 ,国际顶尖的研究型大学联盟Un

  俄亥俄州立大学(Ohio State University),简称OSU,创建于1870年,坐落于美国俄亥俄州首府哥伦布市(Columbus),是世界著名研究型大学 ,国际顶尖的研究型大学联盟Universitas 21成员之一 ,也是北美州顶级学术联盟美国大学协会(AAU)最早加入(1916年)的成员之一及十大联盟成员。

  作为北美五大湖地区最顶尖的公立大学之一,该校被誉为“公立常春藤(Public Ivy)”。其主校区占地面积65㎞2,是全美面积最大的校园之一。

  在2022 US News美国大学排名中,OSU位于第49。

  OSU对成绩有什么要求?

  OSU对在校学生的成绩有一定的最低要求。本科生需要保持累积GPA在2.0或以上,而研究生则需要保持累积GPA在3.0或以上。

  如果学生的累积GPA低于最低学术要求,则会进入留校察看(Probation)状态。处于留校察看的学生需要尽快提高自己的学术成绩,以避免停学开除的危险。学校建议处于留校察看的学生向academic advisor寻求帮助,同时学校还为学生提供了各种学术上的支持。特别情况下,如果学生在入学第一个学期后,学术成绩仅仅稍微低于2.0,学校会给予学术警告(Warning)而非Probation。

  处于留校察看的学生,如果无法在接下来的学期内满足学术要求,则会处于Special-action Probation。此时,学院会通知学生并规定最低的学术要求。如果学生仍然不满足,则会被停学或开除。学生若因为成绩过低被开除,可以在停学一段时间后申请重新入学(reinstatement)。学校建议学生在此期间,转学至其他院校,证明自己的学术能力。

  申请成绩重修

  每一门课程的成绩对学生的平均GPA都至关重要,将会影响到学生能否顺利完成学业。当某一门课程的成绩不理想时,The Ohio State University允许学生申请重修。学生需要向所在的学院提交重修申请。批准后,学生可以重新完成同一门课程,提高自己的成绩。

  学校规定,Grade Forgiveness Rule允许学生第二次重修的成绩替代第一次的课程成绩,并计算入平均GPA。但是,如果学生第二次课程的成绩比第一次还要低,则两次成绩都会记录到成绩单,并有可能会影响到学生的平均GPA。

  The Ohio State University允许Grade Forgiveness Rule只能使用不超过3次。对于课程成绩为PA, PE, S等不计入GPA的课程不适用。

  学术诚信有多重要?

  虽然成绩很重要,但千万不要为了成绩而忽视学术诚信。自OSU建校以来,学校一直致力于保证校园的学术诚信。任何违反学校学术诚信准则的行为都将会受到严厉的批评和处罚。学校认定为学术不诚信的行为包括但不限于抄袭、使用他人的作业、编造实验数据、修改学校的记录等等。

  在OSU,如果学生违反了学术诚信规定,根据严重程度和学生的过往学术诚信记录,将面临纪律及成绩等方面的处分。成绩相关的处罚通常针对情节较轻的学生,可能的处分有该作业0分、降低该课程成绩、该课程成绩为“E”。而纪律相关的处罚则针对情节较重或屡次违反学术诚信的学生,可能有正式谴责(formal reprimand)、留校察看(disciplinary probation)、停学(suspension)、开除(dismissal)、甚至取消已经授予的学术学位等。

  已经收到处分了怎么办?可以申诉!

  若授课老师将学生的学术不诚信行为上报至the Committee on Academic Misconduct (COAM),COAM将会通知学生,并解释相关的指控和老师提供的证明。如果此时学生承认自己的行为,COAM会根据相应的学术诚信规定,给予一定的处罚。

  学生也可以要求举行听证会来做出判罚。需要注意的是,在听证会之前,我们建议学生准备一份两页以下的书面声明,并在听证会前至少两个工作日提交。如果有其他相关材料,也可以当场提交。听证会上,学生可以带一位帮助人员。此人不能向委员会发言,但可以向学生提建议。学生也可以带相关证人出场。另外,学生在听证会之前,也将收到授课老师向委员会提交的所有相关材料,可以根据这些材料充分准备。

  在听证会结束后,学校会给出判罚。如果学生对判罚不满意,可以提出申诉。申诉必须在收到决定的五天内,向校方提交正式的书面申诉信进行申诉。申诉由教务长做出最终决定。该决定不可再申诉。通常,申诉必须基于以下几种理由:

  · 程序不符合学校的规定

  · 对规则的误用或误解

  · 现有的证据不足够

  · 有新的证据会对判罚结果造成影响

  · 判罚结果过于严重

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