从“四六级变动”反思英语仰视症

　　8月18日，记者从全国大学英语四六级考试委员会获悉，从今年12月份的考试起，四、六级考试的试卷结构和测试题型将进行局部调整。据了解，此次四六级题型进行了较大调整。原来复合式听写部分改为听写10个单词或词组;快速阅读改为长篇阅读，放在听力之后，题型变为段落句子匹配题;翻译部分由原单句汉译英改为段落汉译英;此外，完形填空部分则全部取消。(8月18日《京华时报》)

　　英语作为一种全球通用语言，在改革开放时期受到国民的热情追捧有其合情合理之处。但是，这些年来英语不仅在教育部门，而且在社会其他领域(比如就业)，分明形成了一种对英语的仰视，如今全社会似乎患上了“英语仰视症”。

　　如今，四六级考试成绩，作为我国规模最大的英语考主要，不仅是考生个人的成绩，更是评价高校英语教学水平的重要标尺;一些单位评职称要与英语考试挂钩;甚至于有小区招保安也要英语过级证书。如此等等。一道外语关，将多少优秀人才拒之门外，可想而知。上述种种硬性规定，已严重扭曲了外语考试应有本质，也误读了技能培训的初衷。

　　盲目的“英语崇拜”，不但成为增加了中国公民精神和物质的负担，而且使我们的汉语受到了不该有的冷落，正面临着前所未有的危机——在校的中学生，初中即将毕业，能用汉语准确的表情达意不到一半人;大多数学生写文章提笔就是错别字，不习惯用标点，要么一点到底，要么乱用标点，根本不在意标点符号在文中所起的作用。

　　汉语是世界上使用人数最多的语言，有极为深厚的语言资源和人文传统，学习英语当然可以，但决不能盲目迷信以为英语万能。比如说，日本历来善学外国之长，但人家从来没有像我们这样把英语抬高到如此地位，会说英语的日本人并不太多，甚至连一些获得诺贝尔奖的日本人也不懂英语。相反，在菲律宾和斯里兰卡，那里会说英语的人很多，但这两个国家学习外国的成就却远不如日本。这表明，英语并非我们想像的那样重要。

　　这个炎热的夏天，一档名叫《中国汉字听写大全》的节目在中央电视台科教频道备受关注，它在微博上的关注度甚至超过了《中国好声音》。笔者有幸看了几期节目。这档节目的形式很简单，考官出题，选手进行汉字词语听写。然而，现场的听写结果让人担扰，在这个“英语仰视症”的时代，那些我们在学生时代就能“信手拈来”的汉字，如今却仿佛是一个个“熟悉的陌生人”，没有人全部写对。

　　所以，破除国人对英语的仰视十分必要，而进行此项工作，首先要从高校四六级英语改革开始，不妨考虑彻底取消;或增加雅思、托福等考试模式，让学生自由选择;其次是用人单位对人才评价的意识转变和机制完善;最后，政府职能部门在用人上带头走出“唯英语论”的误区，让英语回归工具本性，使社会也更公平和理性。