浙大文化之光走进青海山区，给孩子们独特的陪伴体验

伴随着清晨的阳光和悦耳的鸟鸣，上庄小学“浙大牌”夏令营全新的一天又开始了。2019年7月，浙江大学“文化之光”社会实践团走进这个位于青海平安区大山深处的村寨，开始了一段独特的支教之旅。这里相对贫瘠的文化氛围让孩子们的暑假显得漫长而单调。初来乍到的新老师们，几乎被这些离开爸爸妈妈太久的孩子们看成了最“亲”的长辈。

浙大文化之光和当地的孩子们即将开启一段夏令营时光。沈正飞 摄

如长空一样澄澈明亮的眼神

上午八点刚过，上唐隆台村上庄小学门口就麇集了一群孩子。有些甚至连书包都没有，简陋的塑料袋里装着昨天的作业和文具，眼巴巴地等着支教老师打开学校的大门。而此时距离昨天通知的上课时间，还有足足一个小时。在国家扶贫政策的大力帮扶下，上唐隆台村村民的整体生活水平有了较大改善。换回发展的代价是大量青壮年劳动力外出就业。父母亲陪伴的缺失成为了孩子们成长过程里难以弥补的遗憾。

在一节语文课上，一位小女孩脱口而出：“春天就像一曲乐章，谱写着大地的辉煌”。实践队员们发现，这群孩子们的天赋并不比任何人差。他们的基础虽然不好，但是在学习上，却有着不输于任何人的热情。在这样的背景下， “文化之光”的到来，给这群山区孩子们的暑假生活，增添了几丝陪伴的温暖。老师们想通过一些力所能及的帮助，启发孩子们在成长的道路上走得更远。

课堂上，她腼腆地冲摄影师微笑着。沈正飞 摄

从课堂到驻家，是老师也是亲人

作为一支连续四年在青海地区开展支教的“老牌”社会实践队伍，浙江大学“文化之光”旨在以文化扶贫的理念撬动西部教育振兴，让公益支教活动成为校园教育的补充，促进社会教育的普及和公正。这个夏天，他们在受平安区团委的邀请入驻上唐隆台村，开展了爱心支教、扶贫走访、产业调研等社会实践活动，积极助力青海乡村振兴。

自7月10日开班以来，每天都不断有新的孩子渴望加入夏令营。为此，在白天有条不紊地推进夏令营课程后，队员们也会在晚上进行反思和创新。另一方面，为了让孩子们的每一个表现都能得到及时的呼应和肯定，课堂上还特地设置了“助教”机制。每堂课上都有两位老师，可以时刻关注到学生。

支教队员坦言，“授人以鱼，不如授人以渔”，在课堂上，引导学习方法与教授书本知识相结合是重要的一环。夏令营还根据教学情况，设置了考核和作业来检验学习情况。对于作业完成情况良好、测验成绩优秀的同学会给予一定的奖励。

老师和同学们一起欣赏美术课上完成的手工作品。曾亿诚 摄

在课堂以外，实践团也坚持开展每日的驻家活动。老师们和孩子一起玩耍，在一次次非正式的交谈中，更深入地走进孩子们的内心世界。除了坚持基础课程的教学外，“文化之光”实践团也在青海山区进行着梦想课堂的尝试。老师们看到的，是一颗颗单纯美丽的心灵。

照亮孩子们的前行路

要上四年级的马晓琴是一个笑容像水果糖一样甜的女孩。来上学的时候，她总是在口袋装好了带给老师们的野果野花，放学后就在办公室门口等老师一起回家。已经参与两次“文化之光”的队员戴元昊说者：“短期支教能带给同学们一些不一样的体验，对于上唐隆台村的留守孩子们来说，这种“体验”的一部分就是亲情。 ”因为一颗陪伴的真心，孩子们缺失的关爱和鼓励都在支教队员们的身上找到了投射。

在为期三周的支教时光里，这群来自浙大的哥哥姐姐们既是孩子们的老师、朋友，也是亲人——他们以一种多元身份打破固有的家庭和学校的圈层，用细致而温情的陪伴，照亮孩子们的前行路。

大朋友和小朋友都成为了有共同情感羁绊的亲人。曾亿诚 摄