考研英语真题二刷？怎么刷？

　　转眼已经十月中旬了，各位同学们英语复习得怎么样了呢?真题是不是已经刷过一轮了呢~

　　有些小伙伴就有疑问了，还有必要二轮刷题吗?复习过程侧重点应该放在哪里呢?

　　那今天就英语真题二刷针对做题流程、侧重点、时间安排这三个方面为大家答疑解惑~

　　(一)做题流程：先读题干，后看文章。先思考错误原因，再找解析或视频。

　　必须对真题展开全方位的分析，绝对不能对完答案就结束，也不能从头到尾毫无重点地翻阅真题解析书。应该从题目出发分析设题角度、选项错误原因、文章结构等等，自己分析后再寻求做题方法和经验总结，这样才能够真正把题目做透。

　　1.做题前：读题时圈画关键词，标注题目类型，比如细节题、例证题、主旨大意题，同时提醒自己这类题目的做题方法和注意事项。(可以参考唐迟老师的做题技巧)02

　　2.做题时：读文章时遇到生词简单标注，做完后再集中查单词。

　　遇到题干关键词后，回到题目中，结合题目和文章仔细分析。选项中的关键词如有必要可以翻译在一旁，避免后续思考的时候出现偏差。排除的选项一定给出自己的理由，比如逻辑错误、混淆概念、扩大范围等。只剩下两个选项时记得结合段落主旨和文章主旨仔细比较，选择更优的那个。

　　3.做题后：纠错是非常重要的步骤，不纠错等于没有做题。不要直接找各种真题解析或讲解视频来代替自己的思考，琢磨不清楚时再去寻求帮助效果更好。

　　要仔细对照答案分析每一个错误选项的错误原因以及每一个正确选项的同义替换，在文章的出题点做好标记。做错的题目要分析错误原因，比如题干阅读不仔细、长难句理解出现问题、关键词不认识也没能结合上下文得出答案、主旨概括时以偏概全等等，分析后直接在题目旁边做好标记。

　　分析完题目后再尝试从文章整体的角度出发，分析文章结构、分析出题点在文章中的位置。比如出题点在开头例证处、观点转折处或者是长难句处等。文章结构比如第一段例证引入主题，二三段展开正面观点，第四段展开反驳观点，最后一段给出建议等等。

　　4. 阅读笔记推荐直接记在真题上。真题解析册子、一刷的真题册、二刷的真题册等夹在一起按照顺序整理好，就是清晰明了的英语真题笔记。单独用一个本子来分析长难句和单词也是被很多人推荐的方法，但是如果没有定时复习的习惯效果就会打折扣。如果是全部记录在真题上，二刷时遇到相似的问题时就会很自然地对比和翻阅真题，减少笔记本的数量也就减少了复习的“阻力”。

　　(二)一刷和二刷的不同侧重点

　　1.一刷时基础还相对薄弱，可能会自然地更加关注单词和长难句，分析得会不足够深入，这就刚好也就是二刷三刷的主要任务。一刷不要太在意用时和正确率。重点是分析题目设问、分析文章结构、分析出题点，养成良好的做题习惯，这才是提升的关键。

　　2.二刷则要注意总结做题技巧、提高做题速度和正确率。要着重分析重复错题，特别是同类型的错题应该进行对比和总结，比如主旨概括题如何把握作者的情感态度、例证题如何直接定位作者观点等。03

　　3.二刷阅读时可以带上完形填空、新题型和翻译穿插复习。

　　①完形填空分值低、单位时间内收益小，因此不建议用单独的整块的时间来研究过多的完型技巧。可以二刷阅读时带上，每次都总结一下生词和词组。

　　②新题型分值较高，题型多但是题目少，因此建议拿出完整的复习英语的时间，整理出所有同类型的题目集中攻克。可以选择一个老师的解题技巧进行实战演练，也可以先自己做几道题找找问题，进行总结之后再把其他题目做完。

　　③翻译比较看重单词和长难句的基础，单独复习翻译的投入产出比也并不是很高，建议后期复习阅读时顺带研究近几年的翻译真题。

　　(三)时间安排：

　　认真背完一遍红宝书束后词汇量就基本足够了。如果阅读长难句还有些困难，可以简单学习长难句的课程。没有很大的问题就可以直接开始做阅读真题。可以根据真实的考试时间，将英语真题训练放在每天下午两点。

　　1.一刷(范围最广，早年真题可以拿来练习)：

　　如果真题从七月之前开始做，可以先从2000年的开始，早年真题和现在出题风格不太一致，但是可以用来培养做题习惯、训练长难句阅读技巧等，不必太过于纠结题目与选项。

　　七八月份应该正式进入到真题训练中，维持每天一篇或两篇阅读的水平，做一篇阅读+对答案+分析整理大概需要一个半小时左右。

　　2.二刷(建议近十年或十五年)：

　　近十年或十五年的真题阅读需要二刷或三刷，大概在九、十月份开始。二刷时建议一天两篇，提高速度。可以根据情况捎带上完型和新题型的训练。

　　3.全真模拟(近三年)：

　　近三年真题用来模拟训练，但是不要留到考前一周左右。建议提早一直两个月安排，连续三周每周一套，做完后用一周的时间逐题详细分析，因为这几套题目最能代表今年出题方向。要从单词、长难句、文章结构、题目设置、错误原因等各个方面详细分析，建议是二刷甚至三刷，检验自己的对单词、长难句和题目陷阱的掌握程度。